дата народження: 04.10.1974
навчальний заклад, який вчитель закінчив: ХДУ
категорія, звання: вища, старший вчитель
у школі працює з: 10.01.2001
У своїй роботі я використовую різні методики та навчальні технології:
методику структурно - логічних блоків (автор Р.Нікіфоров)методику структурно- логічних схем (автор Ф. Горелік)навчальну технологію дебати (автор К. Поппер).Домінуючою є методика структурно - логічних блоків. Треба зауважити, що методика разроблена автором для застосування на уроках біологіі. Тому, на мій погляд, актуальною є проблема її адаптації до предметів соціально-гуманітарного циклу, історії зокрема.
Переваги методики:
високий рівень засвоєння учнями учбового матеріалу за рахунок наочності, простоти, логічності викладання (матеріал подається стисло та системно);дозволяє простежити певний історичний процес цілісно, системно, у розвитку ( зародження – розквіт - занепад);сприяє формуванню та розвитку навчальних умінь та навичок (виявляти головне та другорядне, спільне та особливе, причинно - наслідкові зв’язки; формувати власні варіанти висвітлення проблемних питань, обґрунтовувати їх; логічно будувати відповідь; формулювати визначення; систематизувати та аналізувати матеріал самостійно; порівнювати історичні явища та процеси, проводити аналогії; узагальнювати та робити висновки), розвитку особистості учнів, їх розумовому зростанню;дає можливість учителю використовувати різноманітні форми (індивідуальну, групову), методи та прийоми роботи (дискусійні; метод проектів; мозковий штурм; роботу експертних груп ).Необхідно вказати, що найбільш ефективно, на мій погляд, дана методика використовувалася під час роботи з класами соціально – гуманітарного профілю. Саме в цих класах були досягнуті найкращі результати навчання.
У 2003 році 5 випускників класу соціально – гуманітарного профілю вступили на соціально – гуманітарний факультет БДПУ. З них Балута Вадим уже є співробітником університету; у майбутньому він планує вступити до магістратури, а потім – до аспірантури за фахом.
У 2004 році 3 випускники профільного класу вступили на соціально – гуманітарний факультет БДПУ. З них Піменов Андрій займається науковою роботою, планує вступити до магістратури, а потім – до аспірантури. На республіканському етапі всеукраїнської олімпіади з історії цей студент посів 9 місце. Також планує продовжувати навчання за фахом й Логвиненко Микола.
Таким чином, можна зробити висновок, що профілізація навчання, на мій погляд, виправдана, за нею – майбутнє.
Результати роботи вчителя за останні 5 років:
2002-2003 н.р.
3 місце на міській олімпіаді з правознавства (Масло В .,9 клас);3 місце на міському етапі олімпіади з історії (Балута В.,11 клас с- г профілю);3 місце на міському етапі олімпіади з історії (Піменов А., 10 клас с-г профілю);2003 – 2004 н.р.
1 місце на міському етапі турніру юних істориків (Піменов А., Логвиненко М., 11 клас с – г профілю);1 місце на міському етапі олімпіади з історії (Піменов А.);2 місце на міському етапі олімпіади з історії (Логвиненко М.);2 місце на міському етапі конкурсу « Об’єднаймося, брати» (Вишневецький В., 10 клас);3 місце на обласному етапі МАН (Омельченко Н ., 11 клас с – г профілю)2005-2006 н. р.
2 місце на міському та обласному етапах олімпіади з історії (Антоненко О., 10 клас);3 місце на міському етапі олімпіади з історії (Галкіна М., 11 клас)2006-2007н. р.
3 місце на міському етапі олімпіади з історії (Третьяк В., 10 клас).
