«Витяг з інструкції з БЖ № 100 «Під час проведення вступного інструктажу для учнів», розділу ІІ. Загальні правила поведінки під час навчально-виховного процесу. Обставини та причини найбільш характерних нещасних випадків, що сталися в школі.
Безпека життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу в школі ґрунтується на свідомому і сумлінному виконанні правил. Основні види життєдіяльності в школі — це праця, навчання, гра, творчість. Під час знаходження в школі потрібно усвідомлювати наслідки своїх дій, щоб не створити небезпечну ситуацію, виробивши відчуття особистої безпеки та безпеки оточуючих; розуміти те, що безпека, перш за все, залежить від кожної людини, її ставлення до навколишнього середовища та інших людей. У процесі навчання учнів залучають до суспільно корисної, продуктивної праці.
Усі учасники навчально-виховного процесу при зарахуванні до школи і в процесі здобуття освіти проходять інструктаж (навчання) з питань безпеки життєдіяльності, надання першої допомоги потерпілим від нещасних випадків, правильних дій при виникненні надзвичайної ситуації, правил дорожнього руху.
Учні школи зобов’язані:
виконувати вимоги з безпеки життєдіяльності, передбачені відповідними правилами та інструкціями, дотримуватися дисципліни, навчатися сумлінно;
берегти обладнання, інвентар, матеріали, навчальні посібники тощо, бережливо ставитися до майна школи;
сумлінно дотримуватись правил особистої гігієни і санітарних норм на місці праці;
виконувати лише ту роботу, яку доручив учитель, керівник;
при підготовці до уроку, враховувати наявність інших учнів, бути обережним при викладанні на парту необхідних для уроку речей (підручників, зошитів, олівців тощо)
під час пересування по шкільних коридорах, їдальні, сходах не дозволяється тримати в руках речі, які можуть зашкодити учасникам навчально-виховного процесу та нанести травму (ножиці, олівці, підручники тощо)
не входити до навчального кабінету без дозволу вчителя;
не підходити до відкритих вікон, починаючи з II поверху;
не бігати в класах, коридорах під час навчально-виховного процесу;
не спускатися перилами сходів;
не допускати грубощів, образ, застосування протиправних дій у вирішенні конфліктних ситуацій до оточуючих;
не приносити до школи небезпечні предмети (ріжучі, колючі, вибухові, вогненебезпечні предмети, газові балончики, петарди та інше);
не палити;
під час проведення уроків не покидати навчальний кабінет;
не виносити зі школи матеріальні цінності;
співпрацювати з адміністрацією школи щодо створення безпечних умов для навчання (повідомляти про всі недоліки, які можуть призвести до небезпеки життєдіяльності під час навчально-виховного процесу.
Як приймати відповідальні рішення?
Завжди намагатися діяти під час навчально-виховного процесу так, щоб це не викликало неприємних почуттів у вас та інших людей:
перш ніж щось зробити чи сказати, оцінити наслідки своєї поведінки за допомогою почуттів;
для цього уявити, як розвиватимуться події і які виникнуть почуття у вас і оточуючих (вчителів, адміністрації школи, учнів);
якщо ці почуття неприємні, такий варіант поведінки неприйнятний, виберіть інший;
якщо ці почуття приємні, цей варіант прийнятний.
Обставинами та причинами найбільш характерних нещасних випадків, що сталися в школі за останні роки є:
невиконання учнями правил безпеки під час проведення занять з фізичної культури і спорту в спортивному залі та на майданчику;
невиконання школярами вимог інструкцій з безпеки життєдіяльності (біг по коридорах під час перерв).
Виконання вимог інструкцій, нормативних актів з безпеки життєдіяльності, правил безпечної роботи під час навчально-виховного процесу, співпраця з адміністрацією школи щодо створення безпечних умов для навчання є запорукою безпеки вас і оточуючих.
