Краеведческая работа в школе

Краеведческая работа в советской школе приобрела очень большое значение. Она не только служит надежным средством для лучшего усвоения географии, но и способствует развитию и укреплению советского патриотизма и глубокого чувства любви к Родине.

Конкретные, прочные знания о местном крае позволяют учащимся более сознательно понимать положение общего землевладения и, вместе с тем, дают материал для познания других территорий путем сравнения их особенностей с тем, что они знают из опыта изучения своего края. Вот почему школьное краеведенье входит составной частью в учебно-воспитательный процесс как важное средство идейно-политического воспитания учащихся. Краеведение для нас еще имеет большое значение потому, что мало изучены природные богатства Приазовья, его рельеф, климат и реки. Кроме того, на территории Приазовья есть много памятников исторического прошлого, говорящих об исторических связях украинского народа с великим русским народом и другими народами нашей страны.

В нашем городе родился художник Бродский, полотна которого украшают «Третьяковскую галерею».

В селе Осипенко родилась и жила героиня Советского народа – летчица Галина Осипенко и другие.

В нашей области обнаружены также древние стоянки людей (Греческая и Косолаповая балки). Исторический интерес имеют крепости ХVІІІ и ХІХ веков (Захарьевская и Петровская).

Немалое значение для нас составляет наличие полезных ископаемых и природных условий для развития нашего социалистического сельского хозяйства, громаднейшие новостройки сталинских пятилеток: Днепрогес, Запорожсталь и др.

Осипенко – здравница СССР, его пляж, курорт, грязи, лиманы имеют огромное значение.

Изучение природы Запорожской области и нашего района, её исторических памятников, мест, связанных с жизнью и деятельностью её знаменитых людей имеет огромное познавательное и воспитательное значение. Мирный, созидательный труд советского народа по построению новой счастливой жизни был прерван вероломным нападением немецких фашистов на нашу родину.

С удвоенным усилием он был возобновлен трудящимися сразу же после освобождения нашей области доблестной Советской Армией.

Немецкие фашисты оставили в нашей области и в районе нашего города много печальных памятников своего вандализма.

Вот «Мерликовая балка», где фашисты расстреливали сотни мирных жителей нашего города и маленьких невинных детей.

6,5 тысяч жертв только в нашем городе, пепелища и груды развалин оставили после себя эти иbизверги.

Большой исторический интерес представляют для нас братские могилы в парке им. Пушкина, на «Мерликовой балке», а также на кладбище.

Ознакомление учащихся в порядке изучения родного края с жизнью колхозов, с промышленными предприятиями, с культурными учреждениями – все это воздействует на формирование убеждений, наглядно показывает преимущества социалистического строя над капиталистическим, развивает в сознании учащихся чувство глубокой любви к своей великой социалистической Родине.

В нашей школе краеведческая работа ведется уже 2 года. Члены общества юных географов и краеведов, организованного еще в 1947 г, по-настоящему включились в изучение своего края.

В 1949 году летом мы совершили дальнюю трехдневную экскурсию по маршруту г. Осипенко, с. Осипенко, с. Ольгино, с. Николаевка, с. Карла-Маркса, Захарьевская крепость.

Причем детально изучили район «Средней Берды», где на поверхность выходят кристаллические породы восточной части Азово-Подольского щита, полезные ископаемые, гидростанцию на Берде, достижение колхозов ирригационную систему Берды.

Попутно проводили глазомерные сьёмки, изучались обнажения, измерялась высота берегов в отдельных точках, определялась скорость течения и глубина реки, причем особенное внимание было обращено на возможность её хозяйственного использования.

Сейчас ребята научились более внимательно наблюдать, делать сравнения и обобщения.

Я имею возможность практически закрепить работой в полевых условиях знания полученные учащимися по таким вопросам как масштаб, глазомерная сьемка, топографический план.

Изучение гидрографии местности в значительной мере облегчило мне изложение таких тем: «Вода на Земле», «Моря», «Оползни» и т.д.

Я чувствую, что ребята меня понимают, что понятия, о которых я говорю, не являются для них отвлеченными. Я использую примеры из окружающей природы, знакомые учащимся по их краеведческой работе не только для объяснения отдельных явлений, но и для расширения их знаний о родном крае.

Краеведческая работа по географии разрешает в значительной мере вопрос о привитии учащимся практических навыков.

В 1950 г. проведено 3 экскурсии с тремя пятыми классами.

Одна экскурсия познакомила учащихся с метеорологической станцией.

Другая экскурсия была совершена по маршруту – г. Осипенко, госкурорт, Осипенковская коса. Была совершена экскурсия по маршруту: «г. Осипенко – Сладкий лиман» и еще экскурсия – г. Осипенко – Мерлинка.

Е.М. Орленко